CRÔNICAS NA ESCOLA

Nem sempre o professor é feliz ao propor uma tarefa, às vezes, as coisas acontecem de maneira contrária a esperada, como aconteceu com a postagem anterior. A maioria da turma não sabe usar o espaço do blog para deixar suas ideias e opiniões. Algumas vezes o problema é técnico, escola sem internet, colegas que excluem o arquivo, falta de tempo...O melhor mesmo é quando os alunos conseguem surpreender e superar as expectativas e posso dizer que quase chorei de rir ao ler as crônicas que criaram em aula. A ideia era que usassem histórias e situações vividas trocando os nomes e tentando mostrar o que os incomoda na escola. As críticas não são fáceis de serem lidas, porque muitas vezes eles nem sabem ao certo porque não gostam do uniforme ou de um determinado professor... até mesmo porque esta é a idade do contra, contra tudo. O legal é que possam se ver nos textos dos colegas sem que isso traga algum tipo de constrangimento, afinal, acho que uma das funções da escola é que se ensine a argumentar. Boa leitura!!!

Valores da adolescência

Estamos realizando um trabalho sobre os valores que os adolescentes possuem hoje. Será que são iguais aos dos nossos pais, de nossos professores, dos nossos amigos? Como a cultura de cada lugar intefere na formação desses valores? Contribua com sua opinião.

Teria muitas maneiras de começar esse texto. Pensei em desejar uma Feliz Páscoa, mas o dia já está no final e talvez fosse melhor alguma reflexão sobre o que a data significa. Aprendi desde cedo que a páscoa já existia antes do nascimento de Cristo. Sua morte e ressurreição aconteceram na época da comemorações, por isso que Jesus foi chamado de Cordeiro de Deus e foi sacrificado no lugar de toda a humanidade.

Muito tempo depois é que vieram outros símbolos como ovos, coelhos, marcela, vinho, pão e chocolate. Quando era pequena ganhava ovos cozidos e barras de chocolate, meu pai as buscava direto na fábrica, a antiga Neugebauer. Minha mãe montava os pintava os ovos e montava os ninhos. Imaginem minha decepção quando descobri que não era o coelhinho quem fazia isso.

Do ponto de vista comercial, quem inventou que o coelho da Pascoa traz chocolate é um gênio. O comércio agradece o aquecimento nas vendas, pois as pessoas enlouquecem e suportam filas assustadoras para comprar o tão desejado ovo de chocolate. E a Páscoa? Alguém se lembra de pensar no significado dos símbolos? No final da contas o que vale é o feriado, a confraternização em família, o agradável sabor adocicado da sobremesa...

Minha maior lição é lembrar que assim como Cristo, alguém sempre estará se sacrificando pelo espetáculo: a mãe e o pai que preparam o alimento, o funcionário do mercado que queria estar com a família, os plantonistas do hospital, da polícia, dos bombeiros, serviços essenciais da qual dependemos... 

Música e poesia

Nem percebemos a quantidade de textos que nos cercam. Isso acaba por reduzir o texto apenas a escola: belo engano! Lemos diariamente vários portadores de texto, seja a lista do mercado, a placa do ônibus, as instruções de uso de um eletrônico, o contrato do telefone... Você mesmo vai identificar que os folhetos de propaganda possuem os critérios mínimos de comunicabilidade e vai perceber que o texto saiu há muito tempo da sala de aula. O que a escola faz é mostrar que eles possuem mensagens explícitas e implícitas, algo do tipo, "não disse com essas palavras, mas quis dizer". Talvez por isso, tantas pessoas possuem dificuldade em fazer os tais exercícios de interpretação de texto exigidos em tarefas nada atrativas para aqueles que não possuem o hábito da leitura. 


Pensando nestas pessoas, vestidas de meus alunos, que iniciei este ano falando sobre a poesia. Por isso coletamos textos poéticos mais próximos da realidade de cada um: a música. Prefiro ainda não discutir se as letras escolhidas podem ou não ser classificadas por sua poética, pois a diversidade é grande. A primeira surpresa é perceber que a maioria não relacionava as letras com a estrutura em verso, achando que tivessem outra classificação. Da música passamos aos poemas visuais e a intencionalidade da escrita. Na poesia, assim como na música, não se diz tudo, se leva a pensar, estimulando a capacidade de dedução, elaboração de hipóteses e identificação dos recursos estilísticos. 


Minha ideia parece boa e aparentemente agradou as turmas. Resta saber se o objetivo principal foi atingido: estimular a leitura e identificar as diversidades estruturas textuais iniciando pela poesia. A escola tem dessas coisas, verificar que se aprendeu alguma coisa. Espero que assim como a música nos auxilia a encarar a vida, a poesia também possa ter a partir de agora novo significado. 

http://www.ciberpoesia.com.br/

Prêmio Jovens Talentos - gênero: conto

Participamos de um concurso literário promovido pelo Guajuvira Centro de Artes. João Luiz Júnior da Silva Marques ganhou o prêmio de melhor conto e Jeanderson Heleodoro Piasseski ficou em 5º lugar no mesmo gênero.

Parabéns pela iniciativa do Centro de Artes em premiar jovens talentos por suas produções textuais e pelos alunos que participaram, independente do resultado final.

Aproveite e comece a registrar suas ideias, pensamentos, monte seu próprio arquivo. Quem sabe no próximo ano teremos um livro publicado em Canoas.

FINAL DE ANO

Parece que todo ano é sempre igual, o acúmulo de tarefas, a necessidade de férias e as combinações de festas. Posso afirmar, nenhum ano é igual ao outro, pois são as pessoas que estão a nossa volta que fazem a diferença. 

O final do ano é como o próprio nome diz, a finalização de um período. Felizmente ou infelizmente não se repetirá. O que foi vivido será guardado ou esquecido de acordo com as lembranças que foram acumuladas. A saudade será relativa de acordo com a memória. 

A única certeza é que não voltamos a trás para reparar erros, mas aprendemos a traçar novos planos, a escutar mais, a respeitar as pessoas, a compartilhar experiências. Aprendemos que o caminho se renova, inclusive nós mesmos!

Antes que o mundo acabe

Acho que o cinema contribui muito para formar opiniões sobre um assunto. Isso não significa que deva ser favorável. Com eles aprendemos a expressar as opiniões sobre as abordagens. O filme auxilia a montar o imaginário, colabora para a composição visual das imagens. Deve ser por isso que a maioria dos meus alunos prefere o filme ao livro. Não é o meu caso, prefiro os livros, porque posso montar minhas próprias imagens, imaginar as pessoas, as situações, os lugares, mas não posso negar o quando os filmes me ajudam a ensinar. 

Assistimos em aula à produção gaúcha "Antes que o mundo acabe". Um passeio pela adolescência! Observamos as variações de humor de Daniel, sua dificuldade em lidar com seus sentimentos, identificar seus pais, aceitar a irmã... Vejo nele a vontade de ser aceito e admirado pelo que faz, e principalmente saber o que quer fazer da vida. 

Num momento dificílimo de escolha profissional, Daniel passa a receber cartas de seu pai biológio, que vive na Tailândia e nunca havia entrado em contato. Essa aproximação modifica a forma como via as pessoas e suas histórias. Passa a montar as imagens, como um grande quebra-cabeça.

De certa forma, nossa vida é um grande quebra-cabeça, onde uma parte é completada por outra, formando um todo. Não somos pessoas fragmentadas, divididos em escola, trabalho ou família. Com o tempo aprendemos a lidar com nossas emoções e percebemos melhor as coisas. Deve ser isso que chamamos de amadurecer.